为扎实推进研究生核心课程体系建设，强化课程育人功能，提升研究生培养质量，12月29日下午，我校在南校区会议中心组织召开首批研究生核心课程结题验收及2025年新立项核心课程阶段性检查评审会。研究生院院长、国家卓越工程师学院执行院长王爽参加会议。

会上，王爽首先对首批核心课程团队表示衷心感谢，充分肯定了过去两年建设周期中各课程在内容更新、教学模式创新、课程挑战度提升等方面取得的扎实成效。她强调，核心课程是研究生知识体系与能力结构的基石，其质量直接关系人才培养的“厚度”与“高度”。当前国家对高层次人才需求迫切，必须将核心课程建设作为研究生教育改革中最基础、最核心的环节持续推进。

  王爽对评审工作提出具体要求。结题验收要坚持从严从实，依据建设标准与立项承诺，严格对标评审，结论应实事求是、等级分明；阶段性检查要注重建设指导，帮助课程团队精准诊断问题、明确改进方向。她强调，评审结果将作为后续绩效评价与资源支持的重要依据，形成“严进严出、注重实效”的建设与管理闭环，切实维护核心课程建设的严肃性与权威性。

动员讲话后，评审工作分两组同步进行。首批核心课程团队就课程的改革背景、改革举措、改革成效、成果凝练等方面进行了详细汇报。集成电路学部庄奕琪教授负责的《数字集成系统设计》课程，紧密对接芯片领域国家战略与产业前沿，以“动态更新、能力导向”为核心，系统构建了涵盖慕课、题库及互动训练体系的教学资源，其持续高位的学生选课率充分印证了课程质量与吸引力，为培养国家急需的高端芯片设计人才提供了扎实支撑。网络与信息安全学院孙聪教授负责的《软件安全》课程，作为教育部关键领域工程硕博士核心课程，已完成系统化资源建设，并通过引入企业真实案例凸显前沿性与实用性。课程已被清华大学、北京大学、浙江大学等多所顶尖高校广泛采用，服务师生数千人，体现了显著的跨校辐射力与影响力。

阶段性检查课程则聚焦于建设思路、阶段性成果与特色创新进行汇报。光电工程学院马琳教授负责的《非线性光学》课程，以能力培养为目标重构教学体系，正着力探索人工智能与教学的深度融合，初步构建了包含智能题库与资源推荐的AI智慧教学框架，为研究生课程的数字化转型提供了新范式。物理学院白璐教授负责的《数学物理方法概论》课程，以“用数学语言进行物理思考和创新”为目标，推动教学向“问题导向”与“科研反哺”转型，通过融合专业案例与建模仿真，系统构建了知识图谱、案例库等教学资源，为后续智慧课程建设奠定了坚实基础。

评审专家结合申报材料、现场汇报和互动交流，对各门课程进行了认真评议，在肯定课程特色与成果的同时，也从内容深度、教学创新及示范推广等方面提出了针对性指导意见。

本次评审会既是对前期建设成果的集中检验，也是对下一阶段课程建设的有力推动。研究生院将持续加强核心课程的培育、管理与支持，着力打造一批具有高阶性、创新性与挑战度的研究生标杆课程，为学校卓越创新人才培养筑牢坚实基础，注入持续动力。